一场“出汗”的研学实践座谈会

中国教育报讯（记者　余杏）“这真是一场酣畅淋漓的座谈会，我(wǒ)都‘出汗’了！”湖南省娄底市教育局(jiàoyùjú)党组成员、副局长石泽和作出了这样(zhèyàng)的感叹。 原来，由中国教育科学研究院(yánjiūyuàn)教师发展研究所副所长卿素兰等专家组成的调研组(diàoyánzǔ)，日前来到了娄底市，展开了一场直指痛点的研学实践“头脑风暴”，20多位县区教育局长、学校书记、校长围坐在一起，直呈研学实践“只游不研”“千篇一律(qiānpiānyīlǜ)”等问题，让石泽(shízé)和(hé)切实看到了当前研学实践教育存在的不足。 “当下研学基地同质化(tóngzhìhuà)严重，学生开展劳动实践无非是种菜、挖红薯、种玉米，学生提不起兴趣，家长也不买账……”娄底市娄星区教育局副局长聂林书率先发言(fāyán)，一针见血地指出当前(dāngqián)研学的关键痛点。 “不能把研学简单等同于旅游！”娄底经开区社会事务局科长李党益接过话头，他认为，应将研学实践与劳动课深度融合，做到(zuòdào)寓教于乐，借(jiè)研学激发孩子们(men)的劳动热情。 “学习不仅要读万卷书，还得行万里路，让孩子们出去走走、锻炼锻炼，是大好事(dàhǎoshì)！”然而，娄底市(lóudǐshì)星星实验学校副校长曾志彪(céngzhìbiāo)也道出担忧，该校学生规模大，每次研学活动开展下来至少需要一周(yīzhōu)的时间，安全保障难度大，合适的研学基地也少。 “有些家长对研(duìyán)学费用存疑，参与(cānyù)积极性不高，该如何解决？”娄底一小副校长王斌飞提出疑问。 “研学和(hé)劳动教育不应该只是简单的(de)形式主义，而是注重实践、培养学生(xuéshēng)综合素质和劳动价值观的教育活动，课程内涵与设计怎样才能更符合学生的未来发展？”娄底仁德(réndé)学校副校长张娜问道。书记、校长纷纷踊跃发言，抛出一个个疑问，提出一条条建议。 “今天这场座谈会是场‘及时雨(jíshíyǔ)’。”石泽和总结道，当前研学实践一是形式化倾向突出，“打卡式研学”较为(jiàowéi)普遍；二是课程同质化严重，科技类(kējìlèi)、创新类课程占比低(dī)，跟不上人工智能、生态文明等时代发展需求；三是评价反馈机制缺失，过度依赖摄影、心得体会(xīndétǐhuì)等成果展示，忽视学生在研学过程中的参与态度、实践能力、团结协作等过程性指标(zhǐbiāo)评价。 他也向大家介绍，为进一步规范研学工作，近期娄底市出台(chūtái)了《规范中小学生研学实践教育活动管理实施办法》，构建起(qǐ)“三为主”（小学以县内为主、初中以市内为主、高中以省内为主）的研学体系。“我们将严格做到活动有(yǒu)方案、行前有备案、安全(ānquán)有预案、过程有监督，同时规范了流程(liúchéng)管理、审批管理和收费(shōufèi)管理，明确了研学实践教育活动收费市场参考价格。”该文件出台后，相同的研学路线报价(bàojià)较之前下降15%—20%，大大减轻了家长的经济负担。 针对研学(yánxué)基地的问题，娄底市也在(zài)持续探索，注重挖掘红色教育资源与优秀传统(chuántǒng)文化资源，开发出30余条精品(jīngpǐn)实践(shíjiàn)路线，涵盖红色基因传承(chuánchéng)、传统文化浸润、科技创新实践、生态文明建设等类别。例如，依托已获评湖南省第三批劳动教育基地的桥头河农旅小镇，以“农耕”为纽带，串联起传承千年的“农耕文明课堂(kètáng)(kètáng)”、拥抱科技的“现代农业课堂”、锤炼品格的“红色基因课堂”；联合蔡和森纪念馆等16家本土爱国主义教育基地，打造“红色研学联盟”，推出“家国情双峰行”“重走长征路”等精品研学路线。 这场座谈会持续了4个小时，卿素兰等专家全程认真倾听，笔记本密密麻麻(mìmìmámá)记满了。“这次座谈会令人印象深刻，大家提出的都是实实在在的问题和(hé)难题，我们将针对这些问题进行更深入的调研(diàoyán)。”卿素兰说(shuō)。 中国教育科学研究院(yánjiūyuàn)劳动教育研究所副所长杨颖东建议，研学实践特别(tèbié)是劳动实践不仅要注重“真”体验，让(ràng)学生亲身参与劳动过程，还要关注“全”过程，覆盖劳动各个环节，让学生在“做”与“思”中成长，培养其对劳动及劳动者的(de)热爱与尊重。 石泽和表示，下阶段娄底市将直面痛点，加强研学课程和学科课程设计，开发学生感兴趣(gǎnxìngqù)的研学实践活动(huódòng)，培育(péiyù)一支专业化人才队伍，探索学生综合素质评价与家长反馈相结合的多元评价模式。